簡述活動性原則的實施要點。
活動性原則是指在教學(xué)活動中應(yīng)保證學(xué)前兒童有充分的活動，以使他們在主動的活動中學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展。兒童是在自己感興趣的活動中不斷積累經(jīng)驗，調(diào)節(jié)和更新認(rèn)知結(jié)構(gòu)而獲得發(fā)展的。貫徹這條原則時應(yīng)注意以下兩點：(1)教師要為學(xué)前兒童創(chuàng)造活動條件。教師在教學(xué)活動中要為兒童提供豐富的材料、充足的活動時間，以及較多的同伴交往機會，吸引學(xué)前兒童參加，讓他們成為活動的主人。(2)教師組織的活動要全面、多樣。教師在組織多種活動的同時，要放手讓學(xué)前兒童進行多種多樣的操作、探索和實踐活動，另外還要注意根據(jù)學(xué)前兒童的個性特點進行指導(dǎo)，以促進學(xué)前兒童全面發(fā)展。
多做幾道
請為幼兒園大班設(shè)計一份以“夏天”為主題的活動方案。
閱讀下面材料，回答問題。戶外自由活動時，浩浩在草地上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲，他開心極了。旁邊的小朋友看到了，也一起圍了過去，個個都顯得非常興奮。他們一起蹲下教瓢蟲背上有多少個點，還把瓢蟲放在手心上讓它慢慢地爬。這時，王老師看見了，走過來對他們說：“哎呀，臟死了，快扔掉。不是讓你們觀察小草嗎？”問題：你如何評價王老師的處理方法？如果你是王老師，你會怎么做？
簡述小組活動和個別活動的優(yōu)缺點。
什么是綜合教育課程？具有什么意義？
試述幼兒園教師在實際工作中如何開展綜合教育。
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