當(dāng)小組進(jìn)入結(jié)束階段時,社會工作者設(shè)計的小組活動應(yīng)該( )。
- A
鼓勵和肯定,讓組員對離開小組后的生活充滿信心
- B
鼓勵獨立
- C
讓組員做好心理準(zhǔn)備,逐漸接受離開小組
- D
協(xié)助組員把認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?/span>
- E
保持組員對整體目標(biāo)的意識
當(dāng)小組進(jìn)入結(jié)束階段時,社會工作者設(shè)計的小組活動應(yīng)該( )。
鼓勵和肯定,讓組員對離開小組后的生活充滿信心
鼓勵獨立
讓組員做好心理準(zhǔn)備,逐漸接受離開小組
協(xié)助組員把認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?/span>
保持組員對整體目標(biāo)的意識
結(jié)束階段社會工作者的任務(wù)有:(1)處理組員的離別情緒;(2)協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗,主要方法有:模擬練習(xí)、樹立信心、尋求支持、鼓勵獨立、跟進(jìn)服務(wù)。
【知識點】結(jié)束階段
多做幾道
社會工作者老周正在撰寫社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)項目的總結(jié)評估報告,準(zhǔn)備提交給政府部門。該報告應(yīng)包括的內(nèi)容有( )
理論依據(jù)與文獻(xiàn)分析資料
實際執(zhí)行過程與任務(wù)完成情況
實施效果與項目目標(biāo)實現(xiàn)情況
此類項目實施的改進(jìn)意見
研究范式、研究方法與研究過程
社會研究與社會工作實務(wù)具有過程相似性,但不完全相同。某研究者開展的社會理論方面的研究一般會經(jīng)歷下列的( )過程。
擬定研究主題和界定研究問題
進(jìn)行文獻(xiàn)回顧
完成研究設(shè)計和搜集資料
整理分析資料和撰寫研究報告
研究成果評估
研究報告應(yīng)該體現(xiàn)完整的內(nèi)容結(jié)構(gòu),除了標(biāo)題、研究問題、目標(biāo)和意義之外,下列屬于研究報告的主要內(nèi)容的是()。
文獻(xiàn)回顧
研究方法
研究發(fā)現(xiàn)
成果應(yīng)用
討論和建議
小董是某社會工作機構(gòu)項目部的主任,主要負(fù)責(zé)社會工作者能力建設(shè)項目方案書的設(shè)計、項目的具體執(zhí)行和項目總結(jié)報告的撰寫。對照項目方案書,項目總結(jié)報告還應(yīng)該包括的內(nèi)容有()。
社會工作者能力現(xiàn)狀及其特點
社會工作者能力建設(shè)的反思
社會工作者能力不足的原因分析
社會工作者能力建設(shè)的效果
社會工作者能力建設(shè)已完成的內(nèi)容
服務(wù)后期評估包括結(jié)果評估、影響評估,其中結(jié)果評估包括( )。
對服務(wù)效率的分析評估
對服務(wù)對象改變程度及滿意程度的評估
對項目目標(biāo)實現(xiàn)程度的評估
了解項目是否獲得社會效益
了解項目是否拓展了相關(guān)實務(wù)
最新試題
該科目易錯題
該題目相似題