學(xué)生特別喜歡周老師上課，大家覺得她是一個好老師，因為周老師說話聲音好聽，不管周老師說什么大家都覺得是好的。這種現(xiàn)象被稱為（ ）。
本題考查的是社會知覺。暈輪效應(yīng)是當(dāng)我們認(rèn)為某人具有某種特征時，就會對他的其他特征做相似判斷。學(xué)生喜歡周老師的聲音，所以周老師說什么大家都認(rèn)為是好的，這是暈輪效應(yīng)。綜上所述，D項當(dāng)選。
A項，首因效應(yīng)是指在總體印象的形成上，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。故排除。
B項，投射效應(yīng)是指與人交往時把自己具有的某些不討人喜歡、不為人接受的觀念、性格、態(tài)度或欲望轉(zhuǎn)移到別人身上，認(rèn)為別人也是如此，以掩蓋自己不受人歡迎的特征。故排除。
C項，皮格馬利翁效應(yīng)也叫“期待效應(yīng)”，即教師通過行為表達(dá)出來的對學(xué)生的期望，是影響學(xué)生發(fā)展的一種教學(xué)行為，這種影響稱為教師期望效應(yīng)。故排除。
因此，本題正確答案為D。
多做幾道
“小學(xué)教育必須面向全體適齡兒童”指的是小學(xué)教育的（ ）特點。
校長負(fù)責(zé)制是從（ ）年成為我國現(xiàn)階段中小學(xué)的管理體制。
“道之所存，師之所存也”體現(xiàn)了教師職業(yè)角色中的（ ）。
人們有目的、有計劃地通過感官或輔助儀器，對處于自然狀態(tài)下的客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)感知和考察，并通過大腦的積極思維過程對收集到的資料加以分析和解釋，以形成對教育現(xiàn)象的認(rèn)識的方法是（ ）。
主張“兼愛”“非攻”的教育家是（ ）。
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