馬克思主義認(rèn)為,培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑是(??? )。
- A
理論聯(lián)系實際
- B
因材施教
- C
教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
- D
實現(xiàn)教育機會均等
馬克思主義認(rèn)為,培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑是(??? )。
理論聯(lián)系實際
因材施教
教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
實現(xiàn)教育機會均等
教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑。
多做幾道
( ?。┦钦麄€教育工作的核心,也是教育活動的依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點和歸宿。
教育目的
教育內(nèi)容
教育方針
教育目標(biāo)
教育目的對整個教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和( ? ? ?)。
選拔作用
評價作用
決定作用
主導(dǎo)作用
明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號,為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出貢獻(xiàn)的是 ( ?。?/p>
康德
裴斯秦洛齊
洛克
夸美紐斯
在教育起源問題上,認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點是( )
生物起源說
神話起源說
心理起源說
勞動起源說
構(gòu)成教育的基本要素是( ?。?/p>
教育者和受教育者?
受教育者和教育內(nèi)容
教育者和教育內(nèi)容
教育內(nèi)容和教育形式?
最新試題
該科目易錯題
該題目相似題