下列選項中,不違背教師職業(yè)道德規(guī)范的做法是()。
- A
教師節(jié)接受學生自繪賀卡
- B
出于愛心對學生嚴厲責罵
- C
規(guī)定學生買大量輔導資料
- D
家有喜事時接受家長賀禮
下列選項中,不違背教師職業(yè)道德規(guī)范的做法是()。
教師節(jié)接受學生自繪賀卡
出于愛心對學生嚴厲責罵
規(guī)定學生買大量輔導資料
家有喜事時接受家長賀禮
依據《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008 年修訂),“出于愛心對學生嚴厲責罵”違背了關愛學生的職業(yè)道德;“規(guī)定學生買大量輔導資料”是不符合素質教育的行為,違背了教書育人的職業(yè)道德;“家有喜事時接受家長賀禮”沒有做到廉潔奉公,違背了為人師表的職業(yè)道德。自繪賀卡代表了學生的心意,教師可以接受。因此A項符合題目要求。
多做幾道
老師穿了一套新衣服,課前一進班級,所有學生的眼光就歘歘老師。有幾個淘氣的男同學就湊在一起,用調侃的語調大聲喊道:“老師,我愛你?!毕铝刑幚矸绞?,最恰當的一項是( ?。?/p>
露出羞澀的神情
嚴厲地批評他們
微笑著說:“我告訴大家一個秘密,我也愛你們?!?/span>
不予理睬,開始上課
( ? ? ? )提出了教師成長公式:經驗+反思=成長。
布魯納
波斯納
布魯巴奇
科頓
( ?)是全體教育工作者的基本信念。
以人為本
發(fā)展素質
提高能力
實現自我價值
依據育人為本的理念,教師的下列做法中,不正確的是(???)。
培養(yǎng)學生特長
發(fā)展學生潛能
尊重學生個性
私拆學生信件
教師勞動手段的特殊性,決定了教師勞動具有( )的特點。
創(chuàng)造性
長期性
復雜性
示范性
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