張老師在組織學(xué)生思考和討論時(shí),常常激勵學(xué)生盡量列舉所有可能,這種思維訓(xùn)練方法是( ?。?。
- A
分合法
- B
清單法
- C
試誤法
- D
頭腦風(fēng)暴法
張老師在組織學(xué)生思考和討論時(shí),常常激勵學(xué)生盡量列舉所有可能,這種思維訓(xùn)練方法是( ?。?。
分合法
清單法
試誤法
頭腦風(fēng)暴法
當(dāng)一群人圍繞一個(gè)特定的興趣領(lǐng)域產(chǎn)生新觀點(diǎn)的時(shí)候,這種情境就叫作頭腦風(fēng)暴。題干中的思維訓(xùn)練方法就是頭腦風(fēng)暴法。
多做幾道
一種典型的用分權(quán)形式來管理學(xué)校的組織形式是( ?。?/p>
事業(yè)部型學(xué)校組織
職能型學(xué)校組織
直線一職能型學(xué)校組織
矩陣型學(xué)校組織
古羅馬的昆體良在《論演說家的教育》中,提出了( ?。┑膶W(xué)習(xí)過程理論。
“模仿、理論、練習(xí)”
“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”
“困難、問題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論”
“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”
當(dāng)前我國的教學(xué)目標(biāo)包括( )。
①知識與技能②過程與方法③情感態(tài)度與價(jià)值觀④學(xué)習(xí)策略
①②③
②③④
①②④
①③④
進(jìn)行學(xué)校各項(xiàng)工作的報(bào)表統(tǒng)計(jì)屬于下列選項(xiàng)中哪一個(gè)職能部門的工作內(nèi)容?( ? )。
校長辦公室
教務(wù)處
政教處
總務(wù)處
直線式
圓周式
螺旋式
橫向式
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