目前大規(guī)模的信貸投放會引起通脹嗎?如果經(jīng)濟復蘇不明顯，而銀行體系依然開閘放水，那么大量資金并不能進入實體經(jīng)濟，從而會推高物價指數(shù)，并帶來通脹，最壞的情況下甚會形成“滯脹”。如果信貸的大規(guī)模投放伴隨著經(jīng)濟復蘇，那么，即使物價指數(shù)上漲，也是屬于溫和健康的上漲，和通脹無關(guān)。 這段文字意在說明（ ?。?。
通脹的影響要具體問題具體分析，不可一概而論?
大規(guī)模的信貸投放與通脹的發(fā)生之間并無必然的因果關(guān)系
物價上漲的程度，是判斷通脹是否發(fā)生的主要標志
在經(jīng)濟迅速增長的情況下，通脹是不大可能發(fā)生的
文段主要介紹了大規(guī)模信貸投放和通脹之間的關(guān)系。文段采用設(shè)問的方式，提出“大規(guī)模的信貸投放會引起通脹嗎?”這個問題后，緊接著從“經(jīng)濟復蘇不明顯”和“伴隨著經(jīng)濟復蘇”兩個背景人手對這個問題進行解答，從中可知，大規(guī)模的信貸投放與通脹的發(fā)生之間沒有必然的因果關(guān)系，故選B。
多做幾道
孫老師給小華寫下了這樣的評語：“填空題錯了一道，其他題型全對，能夠非常好地運用循環(huán)小數(shù)簡便記法等知識，等級評定為優(yōu)秀。”關(guān)于孫老師的做法，下列選項中不正確的是（ ?）。
孫老師以分數(shù)作為評價標準
孫老師關(guān)注學生知識的掌握
孫老師關(guān)注學生的學業(yè)水平
孫老師關(guān)注學生的學習效果
“學生如同泥坯，他能否成型，依賴于教師的雕塑?！边@種說法忽視了學生的（ ?）。
能動性
向師性
可塑性
發(fā)展性
體罰學生、對學生使用暴力等事件的發(fā)生，違反了“以人為本”中（ ?）的學生觀。
學生是有獨立人格的人
學生是成長中的人
學生是社會中的人
學生是有一定文化背景的人
反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是（ ?）。
為人師表
獻身教育
教書育人
公而忘私
與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以學生為中心并且有（ ?）
系統(tǒng)性
結(jié)構(gòu)性
預見性
實效性
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