12歲的王某參與打架斗毆,違反了治安管理規(guī)定。對于王某的行為,下列選項中正確的是(?。?。
- A
依法可以免于處罰
- B
無須承擔法律責任
- C
可由公安機關予以收容教養(yǎng)
- D
可由公安機關予以行政拘留
12歲的王某參與打架斗毆,違反了治安管理規(guī)定。對于王某的行為,下列選項中正確的是(?。?。
依法可以免于處罰
無須承擔法律責任
可由公安機關予以收容教養(yǎng)
可由公安機關予以行政拘留
《中華人民共和國未成年人保護法》第54條規(guī)定:對違法犯罪的未成年人,實行教育、感化、挽救的方針,堅持教育為主、懲罰為輔的原則。對違法犯罪的未成年人,應當依法從輕、減輕或者免除處罰。12歲的王某參與打架斗毆,違反了治安管理規(guī)定,相關部門應當對其進行教育、感化,依法可以免于處罰,無須被收容教養(yǎng)、行政拘留。需要注意的是,依據《民法通則》,若王某的行為造成他人身體受傷或財產受損,其監(jiān)護人應承擔相應的民事責任,因此B項的表述不準確。
多做幾道
孫老師給小華寫下了這樣的評語:“填空題錯了一道,其他題型全對,能夠非常好地運用循環(huán)小數簡便記法等知識,等級評定為優(yōu)秀?!标P于孫老師的做法,下列選項中不正確的是( ?)。
孫老師以分數作為評價標準
孫老師關注學生知識的掌握
孫老師關注學生的學業(yè)水平
孫老師關注學生的學習效果
“學生如同泥坯,他能否成型,依賴于教師的雕塑?!边@種說法忽視了學生的( ?)。
能動性
向師性
可塑性
發(fā)展性
體罰學生、對學生使用暴力等事件的發(fā)生,違反了“以人為本”中( ?)的學生觀。
學生是有獨立人格的人
學生是成長中的人
學生是社會中的人
學生是有一定文化背景的人
反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質特征是( ?)。
為人師表
獻身教育
教書育人
公而忘私
與新教師相比,專家型教師的課時計劃簡潔、靈活,以學生為中心并且有( ?)
系統(tǒng)性
結構性
預見性
實效性
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