題目

請你從職業(yè)理念的角度,評析這位老師的做法。

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這位老師的做法有很多可取之處,值得我們借鑒。 

首先,這位老師積極反思自己的教學(xué)行為,大膽改進(jìn)自己的教學(xué)。在學(xué)生提出不同意見后,這位老師不是惱怒和簡單處理,而是積極尋找解決問題的辦法,使寫作業(yè)成為學(xué)生自己愿意做的一件樂事,這位老師積極反思、大膽嘗試的做法符合終身學(xué)習(xí)的教師觀。 

其次,這位教師實(shí)現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變,由教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和實(shí)踐的反思者,由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。 

再次,這位教師的教學(xué)觀已經(jīng)從關(guān)注教會學(xué)生知識轉(zhuǎn)向教會學(xué)生學(xué)習(xí),“由學(xué)生根據(jù)自己對知識掌握的程度決定多寫或少寫”,從最后的效果來看.“絕大多數(shù)學(xué)生都在不同方面取得了不同程度的進(jìn)步”。 

最后,這位教師尊重了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,自己掌握作業(yè)的數(shù)量,符合素質(zhì)教育觀中促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的要求。 


多做幾道

請結(jié)合材料,從教育觀的角度,評析李老師的教育行為。

作者認(rèn)為“生而為人,我們不可能拒絕人群”的原因是什么?(6分)

從全文看,“精神的天空”具體指什么?請概括作者期望自己“接近精神的天空”的原因。(8分)

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

教育大計,教師為本。有好的教師才有好的教育,一個國家和地區(qū)的教育水平,根本上取決于其教師隊伍的整體素質(zhì)。我們唯有努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍,才能為辦好人民滿意的教育奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

從教育的角度立意,請以“如何成為一名優(yōu)秀的教師”為題寫一篇論述文。

要求:觀點(diǎn)明確,條理清晰,語言流暢,不少于800字。


閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作。

蘇格拉底說:“快樂就是這樣的,它往往在你為著一個明確的目的忙得無暇顧及其他的時候突然來訪?!?/p>

培根說:“外在的偶然因素經(jīng)常影響人的命運(yùn),但人的命運(yùn)主要還是掌握在自己手中?!?/p>

要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意,自擬題目,自選文體,不少于800字。

請以“和諧校園”,為話題進(jìn)行寫作,題目自擬、文體不限(詩歌除外),字?jǐn)?shù)800字左右。

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