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(1)游戲是兒童自主自愿的活動。材料中的游戲活動時(shí)間，幼兒是出于自己的興趣和愿望、自發(fā)自愿地選擇了娃娃家、理發(fā)店和建構(gòu)區(qū)等自主地進(jìn)行游戲，而不是在外在的強(qiáng)制要求下進(jìn)行游戲，他們可以自由表達(dá)自己的內(nèi)心，顯露自己的潛力。

(2)游戲沒有強(qiáng)制性的外在目的。兒童參加游戲就是為了享受游戲的過程，而非追求游戲的結(jié)果。一旦兒童的游戲活動被設(shè)定為達(dá)到某個(gè)目標(biāo)，就會給兒童帶來無形的壓力，兒童就難以享受無拘無束的游戲過程了。如材料中幼兒通過在游戲中扮演理發(fā)師，在游戲過程中體驗(yàn)了幫“顧客”剪頭發(fā)的快樂。

(3)游戲是在假想的情景中反映周圍生活，是在假想的情景中反映社會生活，是虛構(gòu)和現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一的活動。游戲的假想性是指兒童的游戲是想象與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，是兒童在假想的情境中對生活經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)造性反映。例如，材料中幼兒游。戲的主題內(nèi)容(理發(fā)店)、角色情節(jié)(理發(fā)師、“顧客”)、以及行為方式(理發(fā)師給“顧客”剪頭發(fā))等都具有社會性，是對現(xiàn)實(shí)世界“理發(fā)店”的反映，是兒童渴望和參與成人的社會生活的反映。

(4)游戲伴隨著愉悅的情緒體驗(yàn)。在游戲中，兒童能控制所處的環(huán)境，表現(xiàn)自己的能力和實(shí)現(xiàn)自己的愿望，因而能夠使兒童獲得愉悅感、勝任感和滿足感。例如，材料中幼兒在沒有強(qiáng)制目標(biāo)的游戲環(huán)境中，自主選擇游戲區(qū)域及游戲活動內(nèi)容，在“剪頭發(fā)”的過程中傳來陣陣笑聲和交談聲，這是幼兒在游戲過程中獲得輕松、愉快積極情緒情感體驗(yàn)的表現(xiàn)。