通過本次教育活動所期望獲得的某些具體的發(fā)展是學前教育( )目標。
- A
年齡階段目標
- B
具體活動
- C
單元目標
- D
總目標
通過本次教育活動所期望獲得的某些具體的發(fā)展是學前教育( )目標。
年齡階段目標
具體活動
單元目標
總目標
具體活動目標是通過本次教育活動所期望獲得的某些具體的發(fā)展,它根據(jù)兒童年齡特點、原有水平和能力、活動的內(nèi)容和性質(zhì),從學前兒童的認知經(jīng)驗,培養(yǎng)情感態(tài)度、技能等方面來設計。
多做幾道
幼兒能以自我為中心辨別左右是在( ?。?/p>
4歲
5歲
6歲
7歲
幼兒記憶的特點是( ?。?/p>
無意記憶占優(yōu)勢
比較精確
意義的理解記憶
有意記憶為主
新精神分析論認為,“游戲不是做,而是人的情感和思想的一種健康發(fā)泄方式”。提出這一觀點的代表人物是( ?。?。
弗洛伊德
桑代克
霍爾
艾里克森
肥胖癥是一種營養(yǎng)過剩性疾病,因過量的脂肪儲存,使體重超過正常值的( ?。?br>
10%
20%
30%
50%
嬰兒在地上撿起一些物體就會往嘴里送,這是孩子的( ?。?/p>
痛覺的探索方式
不良的生活習慣
觸覺的探索方式
動覺的探索方式
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