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診斷性評(píng)價(jià)是在教育活動(dòng)之前進(jìn)行的預(yù)測(cè)性評(píng)價(jià)或“事實(shí)評(píng)價(jià)”，目的在于了解幼兒的基礎(chǔ)情況，包括對(duì)幼兒的智力、技能、行為、能力、個(gè)性、情感、態(tài)度等進(jìn)行診斷，做出判斷，為有效制訂教育活動(dòng)計(jì)劃或解決某些實(shí)際問(wèn)題提供依據(jù)。診斷性評(píng)價(jià)是教學(xué)評(píng)價(jià)的一種形式。教學(xué)評(píng)價(jià)按照不同的分類方法可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)、相對(duì)性評(píng)價(jià)和絕對(duì)性評(píng)價(jià)等。可采用表格的形式對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行比較記憶。屬于基礎(chǔ)知識(shí)。能力要求為了解。