( )是指用游戲的方法來開展的語言教育活動,目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的傾聽和表達(dá)能力。
- A
講述活動
- B
談話活動
- C
文學(xué)教育活動
- D
聽說游戲
( )是指用游戲的方法來開展的語言教育活動,目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的傾聽和表達(dá)能力。
講述活動
談話活動
文學(xué)教育活動
聽說游戲
聽說游戲?qū)儆谝?guī)則游戲,是用游戲的方法來開展的語言教育活動,目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的傾聽和表達(dá)能力。
多做幾道
幼兒園教育工作評價應(yīng)當(dāng)( )。
以行政人員評價為主,專家等參與評價為輔
以園長自評為主,教師等參與評價為輔
以教師自評為主,園長等參與評價為輔
以家長評價為主,幼兒等參與評價為輔
直接回答問題的談話主要用來評價( )。
幼兒的自我意識
教師對孩子的態(tài)度、責(zé)任心
了解幼兒的正確知識
幼兒的最佳思考和努力
覺察意識式反思包括( ?。﹥纱蠼M成要素。
智力與能力
意識與思維
思維與情意
智能與情意
結(jié)束一天的教學(xué)工作后,教師寫下自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思的方法,屬于( )。
行動中反思
行動研究
反思日記
交流討論
教師在對先前經(jīng)驗(yàn)的回想中學(xué)習(xí),這種反思方式屬于( )。
行動中反思
回顧式反思
深思熟慮式反思
覺察意識式反思
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