3歲前幼兒一般不能進(jìn)行哪種游戲?( )
- A
獨(dú)自游戲
- B
合作游戲
- C
平行游戲
- D
動作游戲
3歲前幼兒一般不能進(jìn)行哪種游戲?( )
獨(dú)自游戲
合作游戲
平行游戲
動作游戲
合作游戲中有明確的分工、合作及規(guī)則意識,有一到兩個(gè)游戲的領(lǐng)導(dǎo)者,為了共同的目標(biāo)分工協(xié)作。主要出現(xiàn)在4歲或更大一些的兒童中。
多做幾道
幼兒園教育工作評價(jià)應(yīng)當(dāng)( )。
以行政人員評價(jià)為主,專家等參與評價(jià)為輔
以園長自評為主,教師等參與評價(jià)為輔
以教師自評為主,園長等參與評價(jià)為輔
以家長評價(jià)為主,幼兒等參與評價(jià)為輔
直接回答問題的談話主要用來評價(jià)( )。
幼兒的自我意識
教師對孩子的態(tài)度、責(zé)任心
了解幼兒的正確知識
幼兒的最佳思考和努力
覺察意識式反思包括( ?。﹥纱蠼M成要素。
智力與能力
意識與思維
思維與情意
智能與情意
結(jié)束一天的教學(xué)工作后,教師寫下自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思的方法,屬于( ?。?。
行動中反思
行動研究
反思日記
交流討論
教師在對先前經(jīng)驗(yàn)的回想中學(xué)習(xí),這種反思方式屬于( )。
行動中反思
回顧式反思
深思熟慮式反思
覺察意識式反思
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