初中學生小玲最近學習成績下降,上課也不如以前認真聽講,并且時常為一些小事與同學發(fā)生沖突。班主任老師向學校社會工作者反映了小玲的情況,請社會工作者幫助小玲。社會工作者在與小玲交談中得知,前不久小玲的爸爸出了車禍,奶奶為此也一病不起,家里所有的事情都要由本已下崗在家的媽媽一個人承擔。近一段時間媽媽每天都要費盡心力地與事故責任方交涉,而對方卻極力逃避責任。媽媽脾氣也變得暴躁起來。根據小玲家里的這種情況,社會工作者決定依據( )理論,分別幫助小玲家庭解決車禍問題,媽媽的再就業(yè)問題,最后請老師和同學一起幫助小玲解決她的學習和同學關系問題。
- A
生態(tài)系統(tǒng)
- B
認知行為
- C
精神分析
- D
增加權能