某中學(xué)近期搬遷到城鄉(xiāng)結(jié)合部,許多學(xué)生午休時(shí)經(jīng)常到學(xué)校附近的網(wǎng)吧上網(wǎng),學(xué)習(xí)成績(jī)下降,有些學(xué)生還有網(wǎng)絡(luò)成癮的傾向,家長(zhǎng)意見很大。為此,學(xué)校通過中午開放圖書館、舉辦興趣小組、學(xué)生外出請(qǐng)假等方法緩解此問題。但是,有的家長(zhǎng)還是申請(qǐng)給孩子辦轉(zhuǎn)學(xué)。從管理者的角色出發(fā),學(xué)校社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)采取的做法有( )。
- A
對(duì)上網(wǎng)成癮的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)
- B
在學(xué)生中開展“社區(qū)適應(yīng)”為主題的小組輔導(dǎo)
- C
及時(shí)告知學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)校所采取的措施
- D
對(duì)上網(wǎng)成癮學(xué)生的家長(zhǎng)開展小組輔導(dǎo)
- E
根據(jù)上網(wǎng)成癮程度為學(xué)生建立分類檔案