大三學生小李最近找到社會工作者小寧,說自己很不開心,覺得上大學沒什么意思,準備放棄學業(yè),自己創(chuàng)業(yè)。小李和父母說了自己的想法,但遭到強烈反對,他希望小寧能幫他說服父母。此時,小寧適當的做法有( )。
- A
勸小李安心讀書
- B
幫小李勸說父母同意他的選擇
- C
找來小李的父母一起溝通
- D
告訴小李不用考慮父母的想法
- E
幫小李分析繼續(xù)學業(yè)與創(chuàng)業(yè)的利弊
大三學生小李最近找到社會工作者小寧,說自己很不開心,覺得上大學沒什么意思,準備放棄學業(yè),自己創(chuàng)業(yè)。小李和父母說了自己的想法,但遭到強烈反對,他希望小寧能幫他說服父母。此時,小寧適當的做法有( )。
勸小李安心讀書
幫小李勸說父母同意他的選擇
找來小李的父母一起溝通
告訴小李不用考慮父母的想法
幫小李分析繼續(xù)學業(yè)與創(chuàng)業(yè)的利弊
社會工作實踐中強調社會工作者盡力鼓勵服務對象自我決定,以發(fā)揮服務對象的潛能,使其在自助中獲得成長和變化。然而,在一些特定情形下,社會工作者卻要面對特殊的服務對象,如因生理、心理和其他原因,他們沒有能力作決定,難以對自身的處境作出清晰的判斷。這時便需要專業(yè)社會工作者來代替服務對象作決定,盡管如此,社會工作者還是要盡可能避免為服務對象作倫理決定。
知識點:社會工作專業(yè)倫理的內容
多做幾道
救助站工作人員在街頭發(fā)現了身無分文的流浪乞討人員小何,將其接到救助站的第二晚,小何突然發(fā)燒,救助站可為小何提供的救助服務有( )。
及時將其送醫(yī)院救治
提供符合基本條件的住處
給予一定的生活救濟金
提供符合食品衛(wèi)生要求的食物
病愈后提供返回其居住地的乘車憑證
根據《中華人民共和國殘疾人保障法》,殘疾人的合法權益包括( )。
康復權
教育權
勞動權
文化生活權
政治權
勞動爭議的處理程序包括( )。
協商
調解
仲裁
訴訟
和解
俗話說“婦女能頂半邊天”“巾幗不讓須眉”,我國的《婦女權益保障法》規(guī)定,婦女享有的權利包括( )。
政治權利
財產權
被保護權
文化教育權益
勞動和社會保障權益
社會政策在政治建設中能夠發(fā)揮重要的作用,具體而言,社會政策的政治功能表現為( )。
社會控制功能
社會治理功能
維護政治穩(wěn)定功能
增強執(zhí)政黨執(zhí)政基礎功能
.調節(jié)各群體利益矛盾功能
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