題目

小文的母親許女士來向社會工作者求助,因?yàn)樾∥默F(xiàn)在幾乎就不怎么和她講話,即使她寫信留言給小文,小文也愛理不理的。小文今年l7歲,是某高中二年級的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績中等。但是在文藝方面很有天賦。小文近半年來經(jīng)常因肚子痛請病假,母親每次都讓她在家休息。據(jù)許女士說,小文很像他父親,因?yàn)樾∥牡母赣H在家也很少和她說話,她感覺自己在家就像面對兩個木頭人一樣。后據(jù)社會工作者了解分析發(fā)現(xiàn),其實(shí)是許女士夫妻之間的關(guān)系有些問題,溝通模式也基本上是由許女士留言而其丈夫不做任何回應(yīng)。女兒小文則比較敏感,發(fā)現(xiàn)了父母之間這種微妙而緊張的關(guān)系,而她認(rèn)為很多時候是由母親的錯引起的,所以也就學(xué)習(xí)了父母之間的這種溝通方式。以下對這個案例的分析中錯誤的是(  )。

  • A

    目前對小文的影響主要來自家庭

  • B

    家庭對小文的影響.包含了家庭教養(yǎng)模式的縱向與橫向兩個方面

  • C

    縱向影響主要來自父母在原來家庭中的成長模式

  • D

    橫向影響主要來自父母的互動模式對小文成長的影響

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家庭對小文的縱向影響主要來自父母以前在家庭中的緊張關(guān)系,故C項(xiàng)錯誤。

題庫關(guān)聯(lián)老師:zly

多做幾道

企業(yè)社會工作者有時會扮演聯(lián)結(jié)者的角色,下列選項(xiàng)中能夠體現(xiàn)這種角色的功能的是()。

  • A

    幫助職工明確其所工作的環(huán)境和條件,厘清其需求

  • B

    促進(jìn)職工對職業(yè)和生活問題解決能力的提升

  • C

    尋求多方資源解決職工問題

  • D

    對職工在職業(yè)活動過程中遭遇的危機(jī)和沖突與主管部門進(jìn)行溝通

某企業(yè)為職工成立籃球協(xié)會,這屬于(  )。

  • A

    支持小組 

  • B

    興趣娛樂小組

  • C

    成長小組 

  • D

    活動小組

年近50歲的李女士是某企業(yè)的高級工程師,人力資源部門通知她準(zhǔn)備辦理退休手續(xù)。李女士不愿退休,找到社會工作者老王,尋求幫助。老王協(xié)助她查閱了相關(guān)文件,向李女士講解勞動爭議處理程序,建議她與企業(yè)協(xié)商,協(xié)商不成,再通過工會進(jìn)行勞動爭議調(diào)解。在上述過程中。老王扮演了( ?。┙巧?。

  • A

    教育者

  • B

    協(xié)調(diào)者

  • C

    促進(jìn)者

  • D

    咨詢輔導(dǎo)者

下列關(guān)于企業(yè)社會工作的理解錯誤的是()。

  • A

    企業(yè)社會工作的提供者是專業(yè)社會工作者

  • B

    企業(yè)社會工作的核心工作對象是企業(yè)職工

  • C

    企業(yè)社會工作的場域是企業(yè)內(nèi)

  • D

    企業(yè)社會工作的工作目標(biāo)是通過促進(jìn)職工發(fā)展和福利目標(biāo)實(shí)現(xiàn),保障職工利益、提升勞動效率、促進(jìn)企業(yè)和職工共同發(fā)展

企業(yè)社會責(zé)任的核心是(    )。

  • A

    企業(yè)自身發(fā)展

  • B

    創(chuàng)造利潤

  • C

    保護(hù)勞動者合法權(quán)益

  • D

    維護(hù)市場安定秩序

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