小楊終于盼到了刑滿(mǎn)釋放的這一天,可是他卻不敢回到原先的學(xué)校,小楊的父母也表示,小楊起先在原學(xué)校就被貼上“壞學(xué)生”的標(biāo)簽,如今所有人都知道小楊是從監(jiān)獄出來(lái)的了。社會(huì)工作者正確的做法是( )。
- A
提供住宿場(chǎng)所
- B
提供就業(yè)、就學(xué)輔導(dǎo)
- C
提供生活輔導(dǎo)和醫(yī)療保健轉(zhuǎn)介服務(wù)
- D
提供物質(zhì)援助
小楊終于盼到了刑滿(mǎn)釋放的這一天,可是他卻不敢回到原先的學(xué)校,小楊的父母也表示,小楊起先在原學(xué)校就被貼上“壞學(xué)生”的標(biāo)簽,如今所有人都知道小楊是從監(jiān)獄出來(lái)的了。社會(huì)工作者正確的做法是( )。
提供住宿場(chǎng)所
提供就業(yè)、就學(xué)輔導(dǎo)
提供生活輔導(dǎo)和醫(yī)療保健轉(zhuǎn)介服務(wù)
提供物質(zhì)援助
矯正社會(huì)工作針對(duì)罪犯的功能與作用包括服務(wù)功能,內(nèi)容涵蓋生活照料、經(jīng)濟(jì)支持、疾病醫(yī)治、心理輔導(dǎo)、就學(xué)就業(yè)指導(dǎo)、家庭關(guān)系調(diào)適等。本題中,小楊作為一名學(xué)生,主要應(yīng)接受就學(xué)輔導(dǎo)。
多做幾道
企業(yè)社會(huì)工作者有時(shí)會(huì)扮演聯(lián)結(jié)者的角色,下列選項(xiàng)中能夠體現(xiàn)這種角色的功能的是()。
幫助職工明確其所工作的環(huán)境和條件,厘清其需求
促進(jìn)職工對(duì)職業(yè)和生活問(wèn)題解決能力的提升
尋求多方資源解決職工問(wèn)題
對(duì)職工在職業(yè)活動(dòng)過(guò)程中遭遇的危機(jī)和沖突與主管部門(mén)進(jìn)行溝通
某企業(yè)為職工成立籃球協(xié)會(huì),這屬于( )。
支持小組
興趣娛樂(lè)小組
成長(zhǎng)小組
活動(dòng)小組
年近50歲的李女士是某企業(yè)的高級(jí)工程師,人力資源部門(mén)通知她準(zhǔn)備辦理退休手續(xù)。李女士不愿退休,找到社會(huì)工作者老王,尋求幫助。老王協(xié)助她查閱了相關(guān)文件,向李女士講解勞動(dòng)爭(zhēng)議處理程序,建議她與企業(yè)協(xié)商,協(xié)商不成,再通過(guò)工會(huì)進(jìn)行勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解。在上述過(guò)程中。老王扮演了( ?。┙巧?。
教育者
協(xié)調(diào)者
促進(jìn)者
咨詢(xún)輔導(dǎo)者
下列關(guān)于企業(yè)社會(huì)工作的理解錯(cuò)誤的是()。
企業(yè)社會(huì)工作的提供者是專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者
企業(yè)社會(huì)工作的核心工作對(duì)象是企業(yè)職工
企業(yè)社會(huì)工作的場(chǎng)域是企業(yè)內(nèi)
企業(yè)社會(huì)工作的工作目標(biāo)是通過(guò)促進(jìn)職工發(fā)展和福利目標(biāo)實(shí)現(xiàn),保障職工利益、提升勞動(dòng)效率、促進(jìn)企業(yè)和職工共同發(fā)展
企業(yè)社會(huì)責(zé)任的核心是( )。
企業(yè)自身發(fā)展
創(chuàng)造利潤(rùn)
保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益
維護(hù)市場(chǎng)安定秩序
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