個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。這是（ ）。
本題考查的是影響問題解決的因素。功能固著指個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它在其他方面可能有的功能。這是人們長期以來形成的對某些事物的功能或用途的固定看法。題干所述是功能固著。綜上所述，C項(xiàng)正確。
A項(xiàng)，遷移指已有的知識經(jīng)驗(yàn)對解決問題的影響。與題意不符。故排除。
B項(xiàng)，定勢是指由先前的活動所形成的并影響后繼活動趨勢的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。與題意不符。故排除。
D項(xiàng)，原型啟發(fā)是指在其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對解決當(dāng)前問題的啟發(fā)。與題意不符。故排除。
因此，本題正確答案為C。
多做幾道
“小學(xué)教育必須面向全體適齡兒童”指的是小學(xué)教育的（ ）特點(diǎn)。
校長負(fù)責(zé)制是從（ ）年成為我國現(xiàn)階段中小學(xué)的管理體制。
“道之所存，師之所存也”體現(xiàn)了教師職業(yè)角色中的（ ）。
人們有目的、有計(jì)劃地通過感官或輔助儀器，對處于自然狀態(tài)下的客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)感知和考察，并通過大腦的積極思維過程對收集到的資料加以分析和解釋，以形成對教育現(xiàn)象的認(rèn)識的方法是（ ）。
主張“兼愛”“非攻”的教育家是（ ）。
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