注意事項:
1.考試時間為120分鐘,滿分為150分。
2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效,不予評分。
一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按照要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。
1. “玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道。是故古之王者建國君民,教學(xué)為先。”《學(xué)記》中的這句話反映了()
A. 教育與經(jīng)濟的關(guān)系
B. 教育與文化的關(guān)系
C. 教育與政治的關(guān)系
D. 教育與科技的關(guān)系
2. 義務(wù)教育的基本特征主要包括()
①強制性 ②普遍性 ③公共性
④選擇性 ⑤終身性
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③⑤
D. ②③④
3. 小學(xué)教師經(jīng)常采用貼小紅花、插小紅旗等方式鼓勵學(xué)生為班級做好事,這種德育方法是()
A. 獎懲評價
B. 榜樣示范
C. 情感陶冶
D. 實際鍛煉
4.從課外活動的內(nèi)容看,學(xué)校舉辦的法治教育報告會屬于()
A.學(xué)科活動 B.社會活動 C. 主題活動D.文體活動
5.習(xí)近平總書記在2014年教師節(jié)講話中提出了“四有好老師”標準,其主要內(nèi)容是()
①有理想信念 ②有道德情操 ③有扎實學(xué)識
④有實踐能力 ⑤有仁愛之心
A.①②③④ B. ①②③⑤ C. ①③④⑤ D. ②③④⑤
6.教育實驗中,控制其它條件,考察不同教學(xué)方式對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。教學(xué)方式在這項實驗中屬于()
A.因變量 B.自變量 C.干擾變量 D.無關(guān)變量
7.小學(xué)生在課件玩耍時不小心扭傷了腳踝,教師首先應(yīng)采取的措施是()
A.揉一揉受傷的腳踝
B.抬高受傷的腳踝
C.在受傷處進行熱敷
D.給學(xué)生吃止痛藥
8.在學(xué)習(xí)成敗的歸因影響學(xué)習(xí)動機的諸因素中,激勵作用最大的是()
A.運氣好壞
B.能力高低
C.任務(wù)難度
D.努力程度
9.小學(xué)高年級學(xué)生自我意識的發(fā)展受學(xué)校、教師、同伴等影響顯著。這表明其自我意識發(fā)展處于()
A.生理自我時期
B.社會自我時期
C.心理自我時期
D.精神自我時期
10.小學(xué)生背誦課文時,為達到最佳的記憶效果,學(xué)習(xí)程度最好達到()
A.200% B.150% C.100% D.50%
11.小學(xué)生通過學(xué)習(xí),掌握了“路程=速度X時間”這一公式。這種學(xué)習(xí)屬于()
A.符號學(xué)習(xí) B.辨別學(xué)習(xí) C.概念學(xué)習(xí) D.命題學(xué)習(xí)
12.教師表揚小明堅持每天背誦20個單詞之后,班上更多同學(xué)表現(xiàn)出堅持完成學(xué)習(xí)任務(wù)的行為。這屬于()
A.直接強化 B.替代強化 C.自我強化 D.負強化
13.在小學(xué)課程實施過程中,教師挖掘和利用的民風(fēng)民俗、傳說故事、傳統(tǒng)節(jié)日、文化活動等資源屬于
A.自然資源 B.校內(nèi)資源 C. 社會資源 D.個體資源
14.倡導(dǎo)經(jīng)驗課程,并主張以主動作業(yè)形式實施這種課程的教育家是()
A.盧梭 B. 杜威 C.泰勒 D. 布魯納
15.小學(xué)生通過科學(xué)課的學(xué)習(xí),了解了水具有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種狀態(tài),進而知道在一定條件下物質(zhì)狀態(tài)可以改變。按照三維目標的分類,這主要達成的教學(xué)目標是()
A.知識與技能
B.過程與方法
C.認知與實踐
D.情感態(tài)度與價值觀
16.我國現(xiàn)行的小學(xué)《道德與法治》課程屬于()
A.分科課程 B.綜合課程
C.邊緣課程 D.隱性課程
17.教學(xué)《雪地里的小畫家》一課時,張老師展示了大量動物腳印的圖片,幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。他所采用的教學(xué)方法是()
A.實驗法 B.練習(xí)法 C.演示法 D.參觀法
18.課程實施中,不適合評價“情感態(tài)度與價值觀”目標達成度的方法是()
A. 課堂觀察 B.活動記錄 C.標準化測驗 D.課后訪談
19.布置作業(yè)時李老師針對不同水平的學(xué)生布置了不同數(shù)量和難度的作業(yè),這一做法所遵循的教學(xué)原則是()
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進原則
D.因材施教原則
20.為了讓學(xué)生認識常見的交通標志,遵守交通規(guī)則,教師組織學(xué)生到附近的路口進行觀察,這種教學(xué)組織形式屬于()
A.復(fù)式教學(xué)
B.現(xiàn)場教學(xué)
C.個別教學(xué)
D.課堂教學(xué)
二、簡答題(本大題共3小題,每小題10分,共30分)
21.簡述維果斯基“最近發(fā)展區(qū)”理論及其教育啟示。
22.簡述小學(xué)綜合實踐活動開展的基本步驟。
23.簡述實施榜樣教育的基本要求。
三、材料分析題(本大題共2小題,每小題20分,共40分)
24.材料:
課前,我一走進教室,幾個學(xué)生便圍著我有說有笑?!斑?,許老師的水杯怎么還在這兒?”我笑著說,“誰幫許老師送回辦公室呀?”話音剛落,離我最近的小璇同學(xué)便伸手端水杯。當(dāng)我看到她臟兮兮的小手時,竟鬼使神差地制止了她:“不用了,讓課代表去吧,”課代表從教室后面跑來,高興地端著水杯走了,上課時,我發(fā)現(xiàn)小璇的情緒明顯低落。下課后,我便問她是不是有什么心事,她只是搖頭不語,從那以后,我感覺小璇與我的關(guān)系明顯疏遠了。
問題:
(1)分析小璇與“我”關(guān)系疏遠的原因。(8分)
(2)結(jié)合材料談?wù)劷⒘己脦熒P(guān)系的基本要求。(12分)
25.王老師在教學(xué)《海底世界》一課時,通過播放海底奇妙風(fēng)光的視頻,讓學(xué)生在色、光、音的美妙組合下,對海底世界有整體的感知;通過演示課件,展示海面圖景,啟發(fā)學(xué)生理解“波濤澎湃”的含義,播放“海底聽音器”,模擬海底的聲音,幫助學(xué)生理解“竊竊私語”的含義;通過鼓勵學(xué)生在黑板上畫出自己心目中的海底世界。深化學(xué)生對海洋知識的理解。
(1)對材料中王老師使用的教學(xué)媒體的情況進行評析。
(2)闡述在教學(xué)過程中選擇教學(xué)媒體的依據(jù)。
四、教學(xué)設(shè)計題(本大題有6小題,任選1題作答,40分,考生可根據(jù)所學(xué)專業(yè)方向選擇作答。26為中文與社會,27為數(shù)學(xué)與科學(xué),28為英語,29為音樂,30為體育,31為美術(shù))請用2B鉛筆在答題卡上將所選題目的題號涂屬,未涂或多涂均無分
26.請認真閱讀下文,并按要求作答。
火燒云
晚飯過后,火燒云上來了。霞光照得小孩子的臉紅紅的,大白狗變成紅的了,紅公雞變成金的了,黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根站著,笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說:“你們也變了······”旁邊走來個乘涼的人。對他說:“您老人家必要高壽,您老是金胡子了?!?/p>
天上的云從西邊一直燒到東邊,紅彤彤的,好像是天空著了火。
這地方的火燒云變化極多,一會兒紅彤彤的,一會兒金燦燦的,一會兒半紫半黃,一會兒半灰半百合色。葡萄灰,梨黃,茄子紫,這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。
一會兒,天空出現(xiàn)一匹馬,馬頭向南,馬尾向西。馬是跪著的,像是在等人騎到它的背上,它才站起來似的。過了兩三秒鐘,那匹馬大起來了。馬腿伸開了,馬脖子也長了,一條馬尾巴可不見了??吹娜苏趯ふ荫R尾巴,那匹馬就變模糊了。
忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛,它在前面跑著,后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著,小狗不知跑哪里去了,大狗也不見了。
接著又來了一頭大獅子,跟廟門前的大石頭獅子一模一樣,也是那么大,也是那么蹲著,很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著??墒且晦D(zhuǎn)眼就變了,想要再看到那頭大獅子,怎么也看不到了。
一時恍恍惚惚的,天空里又像這個,又像那個,其實什么也不像,什么也看不清了。必須低下頭,揉一揉眼睛,沉靜一會兒再看??墒翘炜掌坏却切酆盟暮⒆?。一會兒工夫,火燒云下去了。
根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):
(1)簡析這篇課文的寫作特點及教學(xué)價值。(10分)
(2)如指導(dǎo)三年級學(xué)生學(xué)習(xí)本文,試擬定教學(xué)目標。(8分)
(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標,設(shè)計第3~6自然段的教學(xué)。(22分)
27.請認真閱讀下文,并按要求作答。
根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):
(1)什么是分類(4分)?請對三角形進行分類。(6分)
(2)如指導(dǎo)四年級學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容,試擬定教學(xué)目標。(10分)
(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標,設(shè)計課堂教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié),并簡明說明理由。(20分)
28.請認真閱讀下文,并按要求作答。
請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):
(1)簡述幫助學(xué)生正確學(xué)習(xí)和記憶單詞的方法。(10分)
(2)如指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí),試擬定教學(xué)目標。(10分)
(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標,設(shè)計導(dǎo)入和新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動并說明理由。(20分)
29.請認真閱讀下文,并按要求作答。
請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):
(1)簡要分析歌曲的特點。(10分)
(2)如指導(dǎo)高年級小學(xué)生學(xué)唱本歌曲,試擬定教學(xué)目標。(10分)
(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標,設(shè)計“解決難點樂句(劃框部分)”的教學(xué)環(huán)節(jié)并說明理由。(20分)
30.請認真閱讀下列材料,并按要求作答。
正面下手雙手墊球
動作方法:正對來球,成準備姿勢。墊球前,兩臂自然下垂,兩手并攏,兩拇指平行,兩小臂盡量靠近;墊球時,用兩腳蹬地,兩臂稍內(nèi)收,利用仲膝含胸、提肩、壓腕的全身協(xié)調(diào)動作迎向來球,將球準確地墊擊在前臂的擊球部位上。擊球瞬間,兩臂要保持平穩(wěn),身體重心向抬臂的方向移動伴送球擊出。
雙手下手墊球的擊球手型一般分為疊指法和包拳法兩種。
疊指法:將兩手手指上下相疊,兩拇指對齊平行靠壓在上面手的中指第指節(jié)上,掌根靠緊,兩臂伸直相夾,手掌部位不能相疊。
包拳法:將兩手抱拳互握,兩拇指平行放于上面,兩掌根和兩小臂靠緊手腕下壓,使前臂形成一個墊擊平面。
雙手下手墊球的部位:一般是用手腕向上10厘米左右的平面。
請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):
(1)簡要說明”正面下手雙手墊球”的教學(xué)重點、難點。(10分)
(2)如果指導(dǎo)水平三的學(xué)生練習(xí),試擬定教學(xué)目標。(10分)
(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標,設(shè)計技術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)的步驟并說明理由 。(20分)
31.請認真閱讀下列材料,并按要求作答。
請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):
(1)平面設(shè)計、立體設(shè)計和空間設(shè)計各自滿足人類的什么需求?(10分)
(2)如指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí),試擬定教學(xué)目標。(10分)
(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標,設(shè)計“什么是好的設(shè)計”內(nèi)容的新授教學(xué)活動并說明
理由。(10分)
(4)依據(jù)擬定的教學(xué)目標,設(shè)計“身邊用品設(shè)計的欣賞和評述方法”內(nèi)容的新授
教學(xué)活動并說明理由。(10分)
掃碼關(guān)注
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